## QCM - Sociologie de la famille **Question 1** : Selon Durkheim, qu'est-ce qui définit la parenté ? A) Les liens biologiques exclusivement B) Le partage d'une résidence commune C) Les relations juridiques et morales sanctionnées par la société D) L'appartenance à la même classe sociale Hidden response C --- **Question 2** : Quelles sont les trois dimensions de la parenté selon Florence Weber ? A) Biologique, économique, affective B) Sociale, culturelle, religieuse C) Consanguine, affine, fictive D) Biologique, juridique, pratique Hidden response D --- **Question 3** : Que désigne le terme « ménage » selon l'INSEE ? A) Uniquement les personnes mariées vivant ensemble B) Les personnes unies par des liens de parenté sous un même toit C) L'ensemble des personnes partageant la même résidence principale, sans lien de parenté nécessaire D) Une famille élargie incluant trois générations Hidden response C --- **Question 4** : Selon Claude Lévi-Strauss, quelle est la fonction universelle de la prohibition de l'inceste ? A) Protéger la santé génétique des populations B) Forcer les groupes à s'allier via le mariage et empêcher l'endogamie C) Réduire les conflits familiaux D) Maintenir la pureté du lignage Hidden response B --- **Question 5** : Quelle était la principale caractéristique de la famille-souche sous l'Ancien Régime ? A) Plusieurs familles nucléaires vivant ensemble sans hiérarchie B) Égalité stricte entre tous les héritiers C) Trois générations cohabitant avec autorité patriarcale où seul le fils aîné hérite D) Absence de transmission patrimoniale Hidden response C --- **Question 6** : Selon Talcott Parsons, sur quoi repose le « romantic complex » ? A) Un mariage arrangé par les familles d'origine B) Un choix libre et individuel des partenaires guidé par l'amour romantique C) Une alliance économique entre deux groupes sociaux D) Le respect des traditions religieuses Hidden response B --- **Question 7** : Quelles sont les principales transformations de la famille en France après les années 1970 ? A) Baisse de la natalité, recul de l'âge au mariage, triplement de la divortialité B) Hausse de la natalité, baisse des divorces, mariages plus précoces C) Stabilisation des formes familiales traditionnelles D) Disparition complète du modèle nucléaire Hidden response A --- **Question 8** : Qu'est-ce que l'homogamie selon [[Alain Girard]] ? A) Se marier avec quelqu'un de culture différente B) Se marier uniquement pour des raisons économiques C) Se marier tard dans la vie D) Se marier avec quelqu'un qui nous ressemble socialement (âge, profession, géographie) Hidden response B --- **Question 9** : Selon François de Singly, quels sont les effets différenciés du mariage sur les carrières professionnelles ? A) Les femmes mariées ont de meilleures carrières que les hommes B) Les hommes mariés ont de meilleures carrières ; la rentabilité du diplôme des femmes décroît avec les enfants C) Le mariage n'a aucun effet sur les carrières professionnelles D) Les deux conjoints bénéficient également du mariage Hidden response B --- **Question 10** : Qu'est-ce que la « relation pure » selon Giddens ? A) Un lien qui ne tient que par la qualité de la relation émotionnelle (amour, confiance, communication) B) Un lien conjugal maintenu par la tradition et l'obligation sociale C) Une relation sans aucun conflit D) Un mariage religieux traditionnel Hidden response A ## QCM - Contrôle social, normes et déviances **Question 1** : Selon Cesare Lombroso, quelle était la théorie de la déviance ? (**à revoir)** A) La déviance résulte d'un calcul coût-avantage rationnellement réalisé B) La déviance vient de caractéristiques biologiques innées, notamment observables sur le crâne C) La déviance se forme par apprentissage dans les interactions sociales D) La déviance est liée à la désorganisation sociale urbaine Hidden response B --- **Question 2** : Quelle est la différence entre une norme formelle et une norme informelle ? A) Les normes informelles s'appliquent uniquement aux enfants, les formelles aux adultes B) Les normes formelles sont très anciennes, les informelles modernes C) Les normes formelles sont inscrites dans le droit, les informelles sont des connaissances communes non juridiques D) Les normes formelles ne reçoivent jamais de sanctions, les informelles oui Hidden response C --- **Question 3** : Qui a développé le concept de « désorganisation sociale » pour expliquer la déviance dans les villes en croissance rapide ? A) Robert Merton B) Howard Becker C) William Thomas et Florian Znaniecki (études sur Chicago) D) Albert K. Cohen Hidden response C --- **Question 4** : Selon Gary Becker, comment fonctionne le calcul de la déviance ? A) L'individu interprète la situation selon ses représentations personnelles B) L'individu qui dévie ignore les sanctions possibles C) L'individu effectue un calcul coût-avantage avant de commettre un acte déviant D) La déviance relève uniquement du hasard ou de facteurs extérieurs Hidden response C --- **Question 5** : Qu'est-ce qu'une « sous-culture délinquante » selon William Foote-Whyte ? A) Une culture de criminalité où les normes et les règles dominantes de la société américaine ne s'appliquent pas B) Un groupe de personnes qui s'isolent complètement de la société C) Une forme de déviance qui n'existe que dans les prisons D) Un concept dépassé qui n'a jamais eu de validité sociologique Hidden response A --- **Question 6** : Quel sont les 5 modes d'adaptation à l'anomie selon Robert Merton ? A) Conformisme, innovation, ritualisme, évasion, rébellion B) Docilité, créativité, passivité, fuite, révolution C) Obéissance, transgression, inertie, silence, contestation D) Acceptation, refus, transition, abandon, transformation Hidden response A --- **Question 7** : Selon Howard Becker, qu'est-ce que la déviance secondaire ? A) Un comportement originellement déviant qui persiste et s'aggrave au fil du temps B) La transgression qui est constatée et labellisée par une autorité, indépendamment de la transgression réelle C) Un type de déviance qui n'affecte que les jeunes D) La déviance qui se transmet génétiquement au sein des familles Hidden response B --- **Question 8** : Quel est le principal mécanisme de contrôle social selon la Première Ecole de Chicago ? A) Uniquement les punitions officielles (police, justice) B) trois instances : interactions informelles, entrepreneur de morale, institutions spécialisées C) La limitation des ressources économiques des populations D) La manipulation médiatique des opinions publiques Hidden response B --- **Question 9** : Qu'est-ce que l'« homo œconomicus » critique par la Première Ecole de Chicago postule ? A) Que les êtres humains ont une capacité infinie à changer leur environnement B) Que l'individu serait purement rationnel et ferait un calcul coût-avantage dans tous ses choix C) Que seul l'argent détermine tous les comportements humains D) Que l'économie n'a aucun lien avec la déviance Hidden response B --- **Question 10** : Selon la Deuxième École de Chicago (interactionnisme symbolique), comment se construit le comportement déviant ? A) Par des déterminismes biologiques et génétiques B) Uniquement par l'hérédité et les conditions économiques C) Par les interactions dans lesquelles on projette nos représentations et interprète les situations D) Par des lois universelles et invariantes de la nature humaine Hidden response C ## QCM – Penser le capitalisme **Question 1** Pour Max Weber, quel est l’élément central qui distingue le capitalisme moderne des formes économiques antérieures ? A) L’usage généralisé de la monnaie B) L’orientation rationnelle vers le profit dans le cadre d’une entreprise organisée C) L’existence de marchés locaux D) Le troc entre communautés Hidden response B --- **Question 2** Chez Karl Marx, quelle est la spécificité du capitalisme par rapport aux modes de production antérieurs ? A) La domination politique du clergé sur la bourgeoisie B) La séparation stricte entre économie et politique C) La propriété commune des moyens de production D) La généralisation de la propriété privée des moyens de production et l’exploitation du travail salarié Hidden response D --- **Question 4** Dans la perspective marxiste, qu’est-ce que la marchandise « force de travail » ? A) Le capital constant investi dans les machines B) La capacité de travail de l’ouvrier vendue temporairement au capitaliste C) Un produit immatériel échangé sur le marché financier D) L’ensemble des ressources naturelles disponibles Hidden response B --- **Question 6** Quelle est, pour Marx, la principale source de la plus-value dans le capitalisme ? A) L’innovation technologique B) L’échange équitable entre capitalistes C) La consommation ostentatoire D) Le travail non payé au salarié au-delà de la valeur de sa force de travail Hidden response D --- **Question 7** Que désigne le « capitalisme » dans la définition la plus générale utilisée en [[sociologie de l'économie|sociologie économique]] ? A) Un système économique où l’État planifie toute la production B) Un système fondé sur la propriété privée des moyens de production, la recherche du profit et la coordination par les marchés C) Un système reposant uniquement sur l’autosuffisance des ménages D) Un système où les échanges se font exclusivement par troc Hidden response B --- **Question 8** Chez Weber, quel lien est établi entre l’éthique protestante et l’esprit du capitalisme ? A) Le protestantisme condamne toute forme d’enrichissement, freinant le capitalisme B) L’éthique protestante de l’ascèse et du travail favorise l’accumulation rationnelle et la réinvestissement des gains C) Le protestantisme impose la redistribution intégrale des profits D) L’éthique protestante explique uniquement l’essor du capitalisme agricole Hidden response B ## QCM – Classes sociales et stratification **Question 1** Dans la représentation en termes de _stratification sociale_, le monde social est vu comme : A) Un ensemble de groupes entièrement fluides et sans hiérarchie B) Des strates empilées les unes sur les autres, entre lesquelles une certaine mobilité est possible C) Une opposition binaire entre dominants et dominés, sans nuance D) Une simple mosaïque d’individus sans structure réponse cachée [B) Des strates empilées les unes sur les autres, entre lesquelles une certaine mobilité est possible] --- **Question 2** Quel est le principe central du système des castes en Inde tel que présenté dans le cours ? A) Liberté totale de choix du conjoint et de la profession B) Compétition scolaire méritocratique C) Hérédité de la position sociale et endogamie de caste D) Mobilité sociale ascendante très fréquente réponse cachée [C) Hérédité de la position sociale et endogamie de caste] --- **Question 3** Sous l’Ancien Régime en France, l’organisation en « ordres » reposait principalement sur : A) Le niveau de diplôme et la profession B) Un fondement religieux et juridique attribuant droits et devoirs distincts C) La taille du patrimoine industriel D) L’engagement politique dans les partis réponse cachée [B) Un fondement religieux et juridique attribuant droits et devoirs distincts] --- **Question 4** Dans la perspective de Karl Marx, comment sont définies les classes sociales ? A) Par la subjectivité des individus et leur perception du prestige B) Par la place occupée dans l’appareil de production et le rapport aux moyens de production C) Par le niveau de consommation culturelle D) Par le seul niveau de revenu monétaire réponse cachée [B) Par la place occupée dans l’appareil de production et le rapport aux moyens de production] --- **Question 5** Qu’est-ce qu’une « classe pour soi » chez Marx ? A) Un groupe défini uniquement par des critères statistiques B) Un groupe dont les membres n’ont aucune conscience commune C) Un groupe qui a pris conscience de ses intérêts communs et s’organise politiquement D) Une catégorie administrative construite par l’État réponse cachée [C) Un groupe qui a pris conscience de ses intérêts communs et s’organise politiquement] --- **Question 6** Quelle critique majeure est adressée à la théorie marxienne des classes dans le cours ? A) Elle ignore complètement les conflits du travail B) Elle surestime le rôle des idées religieuses C) Elle est réductionniste en ne retenant qu’un seul critère : la place dans l’appareil de production D) Elle ne parle jamais de bourgeoisie réponse cachée [C) Elle est réductionniste en ne retenant qu’un seul critère : la place dans l’appareil de production] --- **Question 7** Quel est l’apport principal de William Lloyd Warner avec son enquête sur « Yankee City » ? A) Il montre l’abolition complète des classes sociales B) Il construit un _index statutaire_ fondé sur le prestige perçu et les revenus, et distingue plusieurs classes C) Il démontre que seules deux classes existent réellement D) Il affirme que la hiérarchie sociale est entièrement objective et mesurable par le revenu seul réponse cachée [B) Il construit un _index statutaire_ fondé sur le prestige perçu et les revenus, et distingue plusieurs classes] --- **Question 8** Dans l’approche de Pierre Bourdieu, quels sont les deux grands principes de hiérarchisation dans l’espace social ? A) Le genre et l’ethnicité B) Le volume de capital et la composition du capital C) L’âge et le lieu de résidence D) La taille de la fratrie et la religion réponse cachée [B) Le volume de capital et la composition du capital] --- **Question 9** Parmi les formes de capital définies par Bourdieu, laquelle correspond au _capital culturel institutionnalisé_ ? A) Les objets d’art possédés (tableaux, livres) B) Les dispositions incorporées (manières de parler, goûts) C) Les diplômes scolaires et universitaires D) Le réseau de relations familiales réponse cachée [C) Les diplômes scolaires et universitaires] --- **Question 10** Que signifie l’idée de « lutte des classements » chez Bourdieu ? A) Que la lutte des classes a disparu au profit de conflits purement culturels B) Que les individus se battent uniquement pour consommer davantage C) Que les groupes sociaux luttent pour définir la hiérarchie légitime et occuper les positions les mieux classées D) Qu’il n’existe plus aucune forme de domination symbolique réponse cachée [C) Que les groupes sociaux luttent pour définir la hiérarchie légitime et occuper les positions les mieux classées] ## QCM – Stratification sociale et mobilité **Question 1** À quoi servent les PCS (Professions et Catégories Socioprofessionnelles) dans l’analyse de la société française ? A) À mesurer exclusivement le revenu individuel B) À classer les individus selon leur niveau scolaire C) À affecter les individus dans des catégories socio-professionnelles construites pour qu’ils se ressemblent au maximum à l’intérieur et soient distincts des autres D) À recenser uniquement les chômeurs et les inactifs réponse cachée [C) À affecter les individus dans des catégories socio-professionnelles construites pour qu’ils se ressemblent au maximum à l’intérieur et soient distincts des autres] --- **Question 2** La nomenclature PCS actuelle remplace une ancienne classification. Laquelle ? A) Les catégories INED B) La nomenclature CSP (Catégories Socioprofessionnelles) de 1954 C) La nomenclature des ordres de l’Ancien Régime D) La classification européenne ISCO réponse cachée [B) La nomenclature CSP (Catégories Socioprofessionnelles) de 1954] --- **Question 3** Combien de grands groupes socioprofessionnels compte la nomenclature PCS (hors inactifs) ? A) 3 groupes B) 6 groupes C) 10 groupes D) 29 groupes réponse cachée [B) 6 groupes] --- **Question 4** Parmi les critiques adressées aux PCS, laquelle est mentionnée dans le cours ? A) Elles ne prennent jamais en compte la profession B) Elles conduisent à surestimer systématiquement la bourgeoisie industrielle C) Elles tendent à faire disparaître de la représentation statistique la classe dominante D) Elles excluent complètement les employés et les ouvriers réponse cachée [C) Elles tendent à faire disparaître de la représentation statistique la classe dominante] --- **Question 5** Quel sociologue a étudié la formation du groupe des cadres comme résultat d’un travail politique et symbolique ? A) Pierre Bourdieu B) Max Weber C) Luc Boltanski D) Alain Touraine réponse cachée [C) Luc Boltanski] --- **Question 6** Parmi les évolutions depuis les années 1960, quelle tendance est observée pour la catégorie des cadres ? A) Elle a été divisée par deux B) Elle est restée stable C) Elle a été multipliée par cinq D) Elle a quasiment disparu réponse cachée [C) Elle a été multipliée par cinq] --- **Question 7** Quelle évolution majeure est observée pour la catégorie des agriculteurs depuis 1954 ? A) Passage de 1,5% à 21% de la population active B) Stagnation autour de 15% C) Passage de 21% à environ 1,5% de la population active D) Disparition statistique dès les années 1980 réponse cachée [C) Passage de 21% à environ 1,5% de la population active] --- **Question 8** Quelle caractéristique principale est soulignée pour le groupe des employés aujourd’hui ? A) Une forte homogénéité interne B) Un niveau de diplôme toujours très élevé C) Une très forte hétérogénéité interne et l’absence de conscience collective unifiée D) Une concentration exclusive dans le secteur public réponse cachée [C) Une très forte hétérogénéité interne et l’absence de conscience collective unifiée] --- **Question 9** Quelle grande tendance structurelle décrit la notion de « tertiarisation » ? A) La montée du secteur agricole B) Le développement des services et des fonctions tertiaires par rapport à l’industrie et à l’agriculture C) La diminution du travail salarié au profit de l’auto-production D) La nationalisation de toutes les entreprises industrielles réponse cachée [B) Le développement des services et des fonctions tertiaires par rapport à l’industrie et à l’agriculture] --- **Question 10** Parmi les critiques des PCS, laquelle touche à la question du genre ? A) Les PCS ignorent complètement les professions des hommes B) Les PCS comparent les hommes et femmes comme s’ils avaient les mêmes trajectoires et positions C) Les PCS excluent toutes les professions féminisées D) Les PCS ne tiennent compte que du travail domestique des femmes réponse cachée [B) Les PCS comparent hommes et femmes comme s’ils avaient les mêmes trajectoires et positions, ce qui pose problème] ## QCM – Culture **Question 1** Dans le sens sociologique contemporain, la _culture_ désigne principalement : A) L’ensemble des pratiques et représentations partagées dans un groupe social B) Uniquement les œuvres d’art reconnues par le ministère de la Culture C) La somme des compétences individuelles (savoir-être, soft skills) D) Les traits biologiques transmis génétiquement réponse cachée [A) L’ensemble des pratiques et représentations partagées dans un groupe social] --- **Question 2** Quel anthropologue a montré, en étudiant les Inuits, que leurs comportements sont davantage déterminés par leurs pratiques culturelles que par la seule adaptation biologique au milieu ? A) Claude Lévi-Strauss B) Edward B. Tylor C) Franz Boas D) Bronislaw Malinowski réponse cachée [C) Franz Boas] --- **Question 3** Qu’affirme le courant _culturaliste_ à propos de l’explication des comportements humains ? A) Que seule la génétique explique les comportements B) Que la culture prime sur la génétique pour expliquer les comportements C) Que les comportements sont aléatoires et sans logique D) Que les comportements sont uniquement déterminés par l’économie réponse cachée [B) Que la culture prime sur la génétique pour expliquer les comportements] --- **Question 4** Dans _Patterns of Culture_, que met en avant Ruth Benedict à propos des choix culturels ? A) Ils sont illimités dans chaque société B) Ils suivent toujours un modèle occidental C) Ils s’inscrivent dans une palette limitée de possibles et forment un « pattern » cohérent D) Ils ne concernent que la religion et la politique réponse cachée [C) Ils s’inscrivent dans une palette limitée de possibles et forment un « pattern » cohérent] --- **Question 5** Quel est l’apport majeur de Margaret Mead dans _Mœurs et sexualité en Océanie_ ? A) Elle montre l’universalité des rôles masculins et féminins B) Elle prouve que le genre est exclusivement biologique C) Elle montre la variabilité culturelle des rôles de genre et des modèles éducatifs pour les enfants D) Elle nie l’existence de toute différence entre les sociétés réponse cachée [C) Elle montre la variabilité culturelle des rôles de genre et des modèles éducatifs pour les enfants] --- **Question 6** Quel concept Pierre Bourdieu utilise-t-il pour désigner les dispositions durables, incorporées, qui orientent nos goûts et pratiques ? A) Capital social B) Distinction C) Habitus D) Hexis réponse cachée [C) Habitus] --- **Question 7** Pour Bourdieu, qu’est-ce que le « goût légitime » ? A) Le goût de la nécessité, lié aux contraintes matérielles B) Le goût dominant, défini comme « bon goût » par les classes supérieures C) Le goût exclusivement populaire D) Le goût individuel, sans lien avec la position sociale réponse cachée [B) Le goût dominant, défini comme « bon goût » par les classes supérieures] --- **Question 8** Que désigne le « goût de la nécessité » dans l’analyse de Bourdieu ? A) La recherche systématique du luxe, même au prix de dettes B) Le choix de pratiques culturelles considérées comme gratuites et inutiles C) Le fait de privilégier le fonctionnel et le pratique en raison d’un faible volume de capitaux D) L’absence totale de goûts ou de préférences réponse cachée [C) Le fait de privilégier le fonctionnel et le pratique en raison d’un faible volume de capitaux] --- **Question 9** Que mettent en évidence Richard Peterson et Roger Kern avec la notion d’« omnivorisme culturel » ? A) Que les élites ne consomment que de la culture légitime B) Que les classes populaires n’ont aucun goût culturel C) Que certaines fractions des classes supérieures cumulent culture légitime et culture populaire D) Que la culture légitime a totalement disparu réponse cachée [C) Que certaines fractions des classes supérieures cumulent culture légitime et culture populaire] --- **Question 10** Que vise la critique de Grignon et Passeron à propos de la lecture de Bourdieu sur les classes populaires ? A) À montrer que les classes populaires n’ont aucune autonomie culturelle B) À dénoncer un certain misérabilisme et à reconnaître des goûts populaires légitimes C) À prouver que les classes populaires imitent parfaitement la bourgeoisie D) À abandonner toute analyse des pratiques culturelles réponse cachée [B) À dénoncer un certain misérabilisme et à reconnaître des goûts populaires légitimes] ## QCM – École **Question 1** Que désigne la « socialisation » dans une perspective sociologique ? A) Uniquement la vie en groupe et les interactions mondaines B) L'ensemble des mécanismes par lesquels les individus apprennent les normes, valeurs et croyances d'une société C) La diffusion des réseau sociaux en ligne D) Un processus éducatif qui ne concerne que les enfants réponse cachée [B) L'ensemble des mécanismes par lesquels les individus apprennent les normes, valeurs et croyances d'une société] --- **Question 2** Selon Bourdieu et Passeron, quel est le rôle principal de l'école dans la reproduction des inégalités sociales ? A) Elle les élimine complètement par l'égalité des chances B) Elle les reproduit en son sein tout en les légitimant par un discours méritocratique C) Elle crée des inégalités totalement nouvelles D) Elle n'a aucun lien avec les inégalités sociales réponse cachée [B) Elle les reproduit en son sein tout en les légitimant par un discours méritocratique] --- **Question 3** Quelle conclusion majeure Bourdieu et Passeron tirent-ils dans leurs recherches sur l'université française ? A) Un fils de cadre supérieur a quatre-vingts fois plus de chances d'entrer à l'université qu'un fils de salarié agricole B) Les fils d'ouvriers réussissent systématiquement mieux que les autres C) Il n'existe aucune corrélation entre l'origine sociale et l'accès à l'université D) Les classes populaires sont sur-représentées à l'université réponse cachée [A) Un fils de cadre supérieur a quatre-vingts fois plus de chances d'entrer à l'université qu'un fils de salarié agricole] --- **Question 4** Quelles sont les trois formes des inégalités scolaires décrites dans le cours ? A) Pauvreté, richesse, classe moyenne B) Redoublement, exclusion de l'université, relégation vers des universités moins prestigieuses C) Réussite, échec, abandon D) Discrimination sexuelle, discrimination ethnique, discrimination de classe réponse cachée [B) Redoublement, exclusion de l'université, relégation vers des universités moins prestigieuses] --- **Question 5** Quel concept décrit le phénomène par lequel les classes populaires s'exclus elles-mêmes du système scolaire selon Bourdieu et Passeron ? A) Discrimination institutionnelle C) Auto-élimination D) Exclusion forcée réponse cachée [C) Auto-élimination] --- **Question 6** Parmi les trois pistes de réforme proposées par Bourdieu et Passeron pour réduire les inégalités, laquelle repose sur la transparence pédagogique ? A) Multiplicité des passerelles et opportunités de réorientation B) Expliciter les critères d'évaluation C) Augmenter les ressources économiques des établissements D) Éliminer l'université pour tous réponse cachée [B) Expliciter les critères d'évaluation] --- **Question 7** Selon Raymond Boudon, quel est le facteur principal expliquant les inégalités scolaires ? A) Le capital culturel exclusivement B) La discrimination des enseignants C) L'absence totale de motivation des élèves pauvres D) Les décisions rationnelles des familles basées sur le calcul coût-bénéfice réponse cachée [D) Les décisions rationnelles des familles basées sur le calcul coût-bénéfice] --- **Question 8** Dans la perspective de Boudon, pourquoi les classes populaires s'investissent-elles moins dans les études longues ? A) Parce qu'elles surestiment les coûts (directs et d'opportunité) de l'investissement scolaire B) Parce qu'elles ne sont pas intelligentes C) Parce que l'école refuse les pauvres D) Parce que les études longues ne servent à rien réponse cachée [A) Parce qu'elles surestiment les coûts (directs et d'opportunité) de l'investissement scolaire] --- **Question 9** Quelle critique majeure adresse-t-on au modèle de Boudon basé sur l'individualisme méthodologique ? A) Il ignore complètement l'école C) Il ignore les appartenances sociales qui structurent les choix des individus D) Il ne parle jamais de diplômes réponse cachée [C) Il ignore les appartenances sociales qui structurent les choix des individus] --- **Question 10** Pourquoi les réformes pédagogiques inspirées par Bourdieu et Passeron ont-elles eu des résultats mitigés ? A) Elles n'ont jamais été appliquées nulle part B) Elles fonctionnaient dans certains établissements mais ne résolvaient pas tous les problèmes de reproduction sociale C) Elles ont éliminé complètement les inégalités D) Elles rendaient l'école plus difficile réponse cachée [B) Elles fonctionnaient dans certains établissements mais ne résolvaient pas tous les problèmes de reproduction sociale] ## QCM – La famille **Question 1** Dans la définition sociologique, qu’est-ce qui distingue la famille du simple ménage ? A) La présence obligatoire d’enfants mineurs B) L’existence de liens de parenté (biologiques, juridiques ou pratiques), et pas seulement la co-résidence C) L’obligation d’être marié religieusement D) Le fait de vivre à plusieurs générations sous le même toit réponse cachée [B) L’existence de liens de parenté (biologiques, juridiques ou pratiques), et pas seulement la co-résidence] --- **Question 2** Qu’est-ce que le « ménage » au sens de l’INSEE ? A) Toute famille comprenant au moins un enfant B) Un couple marié uniquement C) L’ensemble des personnes partageant la même résidence principale, qu’il y ait ou non des liens de parenté D) Un foyer composé de trois générations réponse cachée [C) L’ensemble des personnes partageant la même résidence principale, qu’il y ait ou non des liens de parenté] --- **Question 3** Quelle dimension de la parenté Florence Weber ajoute-t-elle aux dimensions biologique et juridique ? A) La dimension religieuse B) La dimension économique C) La dimension pratique (qui est reconnu comme parent dans les faits) D) La dimension politique réponse cachée [C) La dimension pratique (qui est reconnu comme parent dans les faits)] --- **Question 4** La prohibition de l’inceste, selon Claude Lévi-Strauss, a pour fonction principale : A) De protéger la santé génétique des enfants B) D’assurer l’égalité entre hommes et femmes C) De forcer les groupes à nouer des alliances par le mariage avec d’autres groupes D) De maintenir la domination des aînés sur les cadets réponse cachée [C) De forcer les groupes à nouer des alliances par le mariage avec d’autres groupes] --- **Question 5** Quelle transformation majeure caractérise le passage de la famille-souche à la famille conjugale/nucléaire avec l’industrialisation ? A) L’augmentation du nombre moyen d’enfants par famille B) Le renforcement du pouvoir des ascendants sur le couple C) La réduction du foyer à la cellule parents-enfants et l’autonomisation par rapport aux ascendants D) La disparition de toute activité économique dans la famille réponse cachée [C) La réduction du foyer à la cellule parents-enfants et l’autonomisation par rapport aux ascendants] --- **Question 6** Selon Durkheim, qu’est-ce qui définit la famille moderne par rapport aux formes antérieures ? A) La cohabitation sous un même toit est la seule condition nécessaire B) La seule consanguinité suffit à définir la famille C) Des droits et devoirs sanctionnés par la société unissent les membres, au-delà de la cohabitation et du sang D) L’absence totale d’intervention de l’État dans les affaires familiales réponse cachée [C) Des droits et devoirs sanctionnés par la société unissent les membres, au-delà de la cohabitation et du sang] --- **Question 7** Quelles évolutions majeures de la famille sont observées en France à partir des années 1970–1980 ? A) Hausse des mariages, baisse des divorces, recul des naissances hors mariage B) Baisse de la natalité, recul de l’âge au mariage, augmentation du divorce et des familles recomposées C) Disparition des familles monoparentales D) Retour massif de la famille-souche réponse cachée [B) Baisse de la natalité, recul de l’âge au mariage, augmentation du divorce et des familles recomposées] --- **Question 8** Qu’est-ce qu’une famille monoparentale dans les statistiques françaises récentes ? A) Un ménage d’une seule personne sans enfant B) Un couple sans enfant C) Un adulte vivant seul avec un ou plusieurs enfants de moins de 25 ans D) Un couple avec enfants et grands-parents réponse cachée [C) Un adulte vivant seul avec un ou plusieurs enfants de moins de 25 ans] --- **Question 9** Que montre Alain Girard dans _Le Choix du conjoint_ (1974) à propos de la formation des couples ? A) Que le choix du conjoint est purement aléatoire B) Qu’il existe une forte homogamie géographique, sociale et religieuse dans les mariages C) Que les classes supérieures se marient systématiquement avec des classes populaires D) Que l’amour romantique a supprimé toutes les logiques sociales réponse cachée [B) Qu’il existe une forte homogamie géographique, sociale et religieuse dans les mariages] --- **Question 10** Quel est l’apport principal de François de Singly sur la famille contemporaine ? A) La famille est avant tout un lieu de domination unilatérale sans aucune ressource pour les individus B) La famille a disparu au profit d’individus totalement indépendants C) La famille est un lieu de construction du soi et s’inscrit dans un individualisme relationnel D) La famille n’a plus aucun rôle dans les trajectoires sociales réponse cachée [C) La famille est un lieu de construction du soi et s’inscrit dans un individualisme relationnel] ## QCM – Mouvements sociaux **Question 1** Dans la définition sociologique, qu’est-ce qu’un mouvement social ? A) Une simple émeute spontanée sans continuité B) Un ensemble d’actions collectives durables visant à défendre ou transformer l’ordre social C) Toute réunion publique, même festive D) Un parti politique institué réponse cachée [B) Un ensemble d’actions collectives durables visant à défendre ou transformer l’ordre social] --- **Question 2** Par rapport à une révolte ponctuelle, un mouvement social se caractérise par : A) Une absence totale d’organisation B) Un but uniquement économique C) Une certaine durée, une continuité d’actions et des objectifs identifiés D) L’usage systématique de la violence réponse cachée [C) Une certaine durée, une continuité d’actions et des objectifs identifiés] --- **Question 3** Quel auteur est associé à l’analyse des « nouveaux mouvements sociaux » (féminisme, écologie, etc.) plutôt centrés sur les enjeux culturels et identitaires ? A) Alain Touraine C) Pierre Bourdieu D) Charles Tilly réponse cachée [A) Alain Touraine] --- **Question 4** Dans les théories de la mobilisation des ressources, quelle condition est centrale pour qu’un mouvement social se développe ? A) La seule intensité de la colère B) L’existence de réseaux, d’organisations et de ressources matérielles et symboliques mobilisables C) La présence d’un leader charismatique unique D) L’effondrement complet de l’État réponse cachée [B) L’existence de réseaux, d’organisations et de ressources matérielles et symboliques mobilisables] --- **Question 5** Qu’appelle-t-on une « structure des opportunités politiques » pour un mouvement social ? A) Le nombre de militants disponibles B) Le budget de l’État consacré à la sécurité C) La configuration du système politique qui rend plus ou moins possible et payante l’action collective D) Le niveau de violence des manifestants réponse cachée [C) La configuration du système politique qui rend plus ou moins possible et payante l’action collective] --- **Question 6** Qu’est-ce qui distingue un « mouvement social » d’un « lobby » ? A) Le lobby agit toujours dans la rue, le mouvement social uniquement dans les institutions B) Le lobby défend des intérêts particuliers, le mouvement social se présente comme porteur d’intérêts plus généraux C) Le lobby est illégal, le mouvement social toujours légal D) Il n’y a aucune différence réponse cachée [B) Le lobby défend des intérêts particuliers, le mouvement social se présente comme porteur d’intérêts plus généraux] --- **Question 7** Dans l’analyse des mouvements sociaux, que désigne la notion de « cadrage » (framing) ? A) Le fait de délimiter géographiquement une manifestation B) Le processus par lequel les acteurs définissent et interprètent une situation comme injuste et transformable C) La mise en place d’un service d’ordre D) Le contrôle policier des cortèges réponse cachée [B) Le processus par lequel les acteurs définissent et interprètent une situation comme injuste et transformable] --- **Question 8** Qu’est-ce qu’une « revendication » dans un mouvement social ? A) Un simple slogan sans contenu B) Une demande formulée par les autorités aux manifestants C) Une demande ou exigence explicite adressée à des instances de pouvoir (État, employeurs, institutions) D) Une rumeur circulant sur les réseaux sociaux réponse cachée [C) Une demande ou exigence explicite adressée à des instances de pouvoir (État, employeurs, institutions)] --- **Question 9** Quel type de répertoire d’action est associé aux formes contemporaines de mobilisation (pétitions en ligne, ZAD, actions symboliques) ? A) Répertoire communautaire traditionnel B) Répertoire électoral exclusif C) Répertoire d’action collective diversifié et souvent médiatisé D) Répertoire exclusivement insurrectionnel réponse cachée [C) Répertoire d’action collective diversifié et souvent médiatisé] --- **Question 10** Quelle est une des limites classiques de la participation aux mouvements sociaux en termes de sociologie des classes ? A) Ils recrutent majoritairement dans les classes populaires les plus précaires B) Ils reflètent strictement la composition sociale de la population C) Ils sont souvent surreprésentés par les classes moyennes et supérieures dotées de ressources scolaires et militantes D) Ils sont exclusivement composés de fonctionnaires réponse cachée [C) Ils sont souvent surreprésentés par les classes moyennes et supérieures dotées de ressources scolaires et militantes] ## QCM – Sociologie du genre **Question 1** En sociologie, que désigne le terme _genre_ par opposition au sexe biologique ? A) Les seules différences anatomiques entre hommes et femmes B) Un rôle naturel et immuable assigné à chaque sexe C) L’ensemble des rôles, attentes et normes sociales associés au fait d’être perçu comme homme ou femme D) Un simple synonyme de « femme » réponse cachée [C) L’ensemble des rôles, attentes et normes sociales associés au fait d’être perçu comme homme ou femme] --- **Question 2** Que signifie l’expression « système de genre » ? A) L’organisation des différences de personnalité au sein d’un individu B) Un dispositif purement psychologique C) L’ensemble structuré des rapports sociaux de sexe qui hiérarchisent masculin et féminin D) Un simple choix individuel d’identité réponse cachée [C) L’ensemble structuré des rapports sociaux de sexe qui hiérarchisent masculin et féminin] --- **Question 3** Quelle est la thèse centrale de la formule de Simone de Beauvoir : « On ne naît pas femme, on le devient » ? A) La féminité est uniquement biologique B) Le genre est le résultat d’un processus social de construction et de socialisation C) Les femmes sont naturellement inférieures D) Il n’existe pas de différences entre hommes et femmes réponse cachée [B) Le genre est le résultat d’un processus social de construction et de socialisation] --- **Question 4** Que met en évidence la notion de _division sexuelle du travail_ ? A) La répartition égalitaire des tâches entre les sexes B) L’attribution différenciée des tâches productives et domestiques aux hommes et aux femmes C) L’absence de toute norme sur le travail D) Le fait que seules les femmes travaillent dans le salariat réponse cachée [B) L’attribution différenciée des tâches productives et domestiques aux hommes et aux femmes] --- **Question 5** Qu’est-ce que la _socialisation différenciée_ selon le genre ? A) Le fait que garçons et filles reçoivent exactement les mêmes messages éducatifs B) L’idée que seuls les parents influencent le genre C) Le processus par lequel garçons et filles sont éduqués différemment (attentes, jeux, sanctions) en fonction de leur sexe assigné D) Un phénomène limité à l’école réponse cachée [C) Le processus par lequel garçons et filles sont éduqués différemment (attentes, jeux, sanctions) en fonction de leur sexe assigné] --- **Question 6** Que désigne l’expression _plafond de verre_ dans la sociologie du genre et du travail ? A) Une politique de quotas imposée aux entreprises B) Une limite invisible qui freine l’accès des femmes aux positions les plus hautes malgré des compétences comparables C) L’obligation pour les femmes de travailler à temps partiel D) La disparition des discriminations professionnelles réponse cachée [B) Une limite invisible qui freine l’accès des femmes aux positions les plus hautes malgré des compétences comparables] --- **Question 7** Qu’est-ce que la notion de _charge mentale_ met en lumière ? A) Les troubles psychiques individuels sans lien avec le genre B) La répartition des tâches ménagères uniquement physiques C) Le travail d’organisation, de planification et d’anticipation du quotidien, majoritairement assumé par les femmes D) Une notion purement médicale réponse cachée [C) Le travail d’organisation, de planification et d’anticipation du quotidien, majoritairement assumé par les femmes] --- **Question 8** Que montre la notion d’_intersectionnalité_ appliquée au genre ? A) Que le genre suffit à expliquer toutes les inégalités B) Que seule la classe sociale compte C) Que les rapports de genre se combinent avec d’autres rapports de domination (classe, race, sexualité, etc.) D) Qu’il n’existe plus d’inégalités aujourd’hui réponse cachée [C) Que les rapports de genre se combinent avec d’autres rapports de domination (classe, race, sexualité, etc.)] --- **Question 9** Que désignent les _stéréotypes de genre_ ? A) Des descriptions objectives des différences réelles entre les sexes B) Des croyances simplificatrices et normatives sur ce que « doivent » être les hommes et les femmes C) Des diagnostics médicaux D) Des lois juridiques obligatoires réponse cachée [B) Des croyances simplificatrices et normatives sur ce que « doivent » être les hommes et les femmes] --- **Question 10** Dans la sociologie du genre, que met en avant l’analyse des _violences de genre_ (domestiques, sexuelles, etc.) ? A) Des conflits isolés sans dimension sociale B) Des comportements uniquement individuels et sans structure C) Des rapports de pouvoir structurés où la violence participe au maintien de la domination masculine D) Un phénomène exceptionnel et marginal réponse cachée [C) Des rapports de pouvoir structurés où la violence participe au maintien de la domination masculine]