*** Les femmes accumulent un capital scolaire initial plus important que les garçons mais ceux-ci en font un usage plus *efficace* dans la compétition scolaire. Les femmes ont tendance à sur-performer scolairement : - elles redoublement moins - elles ont de meilleurs résultats scolaires - elles font plus souvent d'études supérieures Cependant, il existe une double ségrégation genrée *ségrégation horizontale* (la représentation dans tous les secteurs): Les femmes sont sur-représentées dans les filières jugées féminines (littéraires, services, soin à la personne) Au contraire, elles sont sous-représentées dans les filières jugées masculines (scientifiques, techniques) Tout cela est indépendant du niveau scolaire ou de l'origine sociale. C'est une inégalité fondée principalement sur le [[genre]] *ségrégation verticale* (les chances d'accéder aux meilleurs secteurs) : Les femmes sont sous-représentées dans les filières les plus prestigieuses offrant les meilleurs débouchés (anciennement Série S maintenant maths physique, prépa, écoles d'ingé etc...). À niveau scolaire égal, les garçons continuent d'atteindre de meilleurs diplômes et des formations plus valorisées.[^1] Tout cela peut être expliqué par les [[effets de la socialisation genrée sur les destins scolaires]] ## Liens [^1]: [[rôle de l'école sur la reproduction des inégalités sociales]] : les enseignants peuvent aussi jouer le rôle d'[[agents de socialisation]] et influencer inconsciemment les femmes pour les détourner de ces filières